Aquí estoy intentando cerrar mi capítulo de análisis multimodal del discurso pedagógico de las clases de matemáticas.
Estaba releyendo un artículo de Sue Hood, donde describe los gestos como lenguaje corporeizado ( embodying language). En su estudio, en torno al discurso de varios profesores de 2° lengua, analiza desde las metafunciones el rol de los [...]
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lenguaje y gestos
Publicado en breves de autores, discurso y escuela, etiquetado análisis del discurso, investigación, multimodalidad el 25 Agosto 2009 | Deja un Comentario »
