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La  Universidad del Norte en el marco de la serie “Legado Pedagógico” que  forma parte de las celebraciones de los 50 años de la Universidad, ha producido un breve perfil de nuestra querida profesora, investigadora y linguista: Gillian Moss, la educadora británica costeña.
En ella a través de las palabras de  Jorge Mizuno y Nayibe Rosado revelan la maravillosa e importante influencia de esta docente y amiga en sus vidas y en las de otros formados bajo su alero y sello humanista.
Compartimos este video con ustedes y agradecemos a Gillian por todo lo que hemos aprendido de ella y con ella.

La primera circular de las III Jornadas Centroamericanas de Estudios del Discurso   tienen a la multimodalidad en un lugar central de discusión durante el encuentro.

El tema que convoca es:“Multimodalidad: una mirada a las prácticas sociales contemporáneas”.

III Jornadas Centroamericanas de Estudios del Discurso 2017

Las jornadas se llevaran a cabo del 18 al 21 de abril 2017 en la sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica. Los temas que convocan son:

Discriminación, dominación y luchas por el poder en los discursos.
• Descripción y caracterización de recursos, estrategias y textos.
• Estudio de géneros discursivos especializados.
• Aportes teóricos o metodológicos en los estudios de los textos multimodales.
• Descripción y caracterización de recursos, estrategias y textos multimodales.
• Aportes teóricos o metodológicos en los estudios del discurso.

Más información en la página de la jornada.

Puedes descargar la circular aquí: circular-iii-jornadas-1

 

 

Nos visitó desde Colombia MARIA DEL ROSARIO PIÑEROS BOTERO, doctoranda del programa doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás.

María del Rosario estuvo trabajando con el equipo en una pasantía estas dos semana para preparar sus sustentación de proyecto de investigación. Su tema es la lectura y escritura en el primer año de universidad, ambas entendidas como prácticas sociales. Le interesa ver cómo el uso de la tecnología ha impactado las prácticas pedagógicas, especialmente en cuanto al uso de la lectura y la escritura para aprender. Trabajará desde la semiótica social, y los enfoques multimodal y de las multiliteracidades, en las asignaturas transversales de 1° año en la universidad pública UPTC en la que trabaja en Bocayá.

Interesante tema.

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María del Rosario ya va viajando de vuelta a su tierra, muy buen viaje de retorno y que esta investigación colabore en la comprensión de estas prácticas en Colombia y latinoamerica!!

un abrazo hasta allá Rosi.

 

Aunque suene feo, les comparto unos videos que grabó la Escuela de Pedagogía como cápsulas de investigación. Hay dos de  multimodalidad  donde hablo a la cámara (?)… así sentiré que converso con ustedes!!

En unas semanas más se llevará a cabo el XII Congreso de la Asociación de Lingüística Sistémica Funcional de América Latina,  ALSFAL, que se desarrollará en la Universidad del Norte, Barranquilla.

Las áreas temáticas abarcan:

  • Aplicaciones educativas
  • Análisis crítico y positivo del discurso
  • Democracia y construcción de paz mediante el discurso
  • Desarrollos teóricos en la LSF del español y portugués
  • Desarrollo del lenguaje
  • Multimodalidad

Las conferencias serán dictadas por Mary Schleppregrell, Christian Matthiessen, Teresa Oteíza, Viviane de Melo, José David Herazo y Alexandra García.

Se ven ponencias muy interesantes, y harta multimodalidad.

Puedes consultar el programa aquíProgramación ALSFAL FINAL

alsfal

o en la página del congreso.

 

“Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador”, de Mauro Cerbino (Profesor-Investigador del Departamento de Estudios Internacionales y Comunicación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) en la sede de Ecuador) y Francesca Belloti (investigadora independiente), es un artículo publicado en el número 47 de la Revista Comunicar. El trabajo […]

a través de Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador — Revista Comunicar

La profesora doctora Ana Aierbe Barandiaran -del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad del País Vasco (España)- y Eider Oregui González -investigadora predoctoral en ormación del Programa de Doctorado de Psicodidáctica de la misma universidad- han escrito recientemente en el número 47 de la Revista Comunicar un artículo titulado así: […]

a través de “Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil” — Revista Comunicar

CENTRE FOR MULTIMODAL COMMUNICATION

Social Semiotic Multimodality Research Centre at University of Southern Denmark

ARTE FACTUM

investigación en artes // Pedagogías colectivas // pedagogías críticas //pedagogías Experienciales // prácticas artisticas colaborativas

BALEAP 2017 Bristol

Addressing the State of the Union: Working Together = Learning Together

SAME

South African Multimodality in Education

Miradas y voces de la LIJ

Revista trimestral dedicada a la investigación y difusión de la literatura para niños y jóvenes, editada por la Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil durante 2013.

IASS-AIS

International Association for Semiotic Studies - Association Internationale de Sémiotique

Lenguaje y Prácticas Pedagógicas

Colectivo Lenguaje y Prácticas Pedagógicas para el aprendizaje escolar

catherinecronin

learning | reflecting | sharing

Renea Frey

research scholarship pedagogy

Devil or the Dictionary: Genre Theory Adventures

Intertextual Interconnections of Genres and Beyond

Bibliotecas Libroalegre

El Centro Chileno Nórdico de Literatura Infantil es una fundación que trabaja para poner buenos libros de literatura infantil al alcance de niños y adultos chilenos. Esta iniciativa ciudadana se encuentra en Valparaíso desde el año 2001, gracias al impulso de la profesora danesa Anne Hansen, con dos bibliotecas infantiles y actividades complementarias a la lectura.

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